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合作学习与孩子合作能力的培养

编辑:芜湖思锐家教咨询有限公司  时间:2012/04/01  字号:
摘要:合作学习与孩子合作能力的培养
1、强化主体意识的能动性。学生是学习的主体,合作需要共同的意愿与努力,一方面,要全面观察分析每个学生,善于发现和开发学生潜在素质的闪光点,给学生创造一个自主发展的空间,使他们的思维个性得到充分的展示。一方面,允许学生在发展程度和素质结构上存在差别,这即是对“人”的尊重,也是社会发展现实和未来对人才素质的特殊要求,让学生感到自我价值与发展。通过营造一个良好的学习环境,创设合作学习的情景,可以用丰富多采的集体活动来培养学生的合作意识。

2、重视态度情感意识的驱动性。情感态度是教学的重要内容之一,“它能促使人奋发,调整人的内在动力系统,砥砺内在的学习态度,促进人的成功。”把态度情感作为新教学的重要内容来实施,是我们培养学生合作意识的重要因素,因为“科学教育不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能,更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养,使人获得非生物本能的智慧,获得非与生俱来的灵魂”。这说明态度情感因素在教学内容中的重要价值。

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